Lorsquâun enfant dessine, il choisit minutieusement son support, les crayons, les couleurs, les motifs Ă reprĂ©senter, leur grandeur, leur emplacement⊠Ainsi il nous raconte son histoire. Son dessin est unique et nous livre de prĂ©cieuses informations sur son crĂ©ateur. Voici comment interprĂ©ter les dessins et en apprendre un peu sur la psychologie de l'enfant. Suite Ă des Ă©vĂ©nements douloureux ou violents restez vigilants et jetez un coup d'oeil aux dessins faits par vos enfants. Cela peut ĂȘtre rĂ©vĂ©lateur d'un malaise ou d'une angoisse qu'il n'arrive pas Ă extĂ©rioriser interprĂ©ter ses dessins ?Le dessin est un champ dâexpression au mĂȘme titre que le jeu ou la parole. Un enfant qui dessine est un enfant qui se porte bien. A travers le dessin, il exprime ses craintes, ses joies, ses rĂȘves, ses peines⊠Cela vous donne Ă©galement des pistes sur ses relations au monde et aux choses. Dessiner est un vĂ©ritable exutoire, qui permet Ă lâenfant de communiquer. Câest donc un aperçu de sa personnalitĂ© qui est reprĂ©sentĂ© sur un sont les enfants qui ne dessinent jamais, cela est gĂ©nĂ©ralement le reflet dâun traumatisme plus ou moins consĂ©quent. Choix du papier et des couleursUn enfant ne choisit pas par hasard ses "outils". A partir du moment oĂč il a le choix, il se penchera vers tels ou tels cahiers, feuilles ou crayons⊠Ce choix est rĂ©vĂ©lateur de ses envies du moment, ainsi que de sa personnalitĂ©. Par exemple, les crayons Ă pointes larges et grasses sont les favoris des enfants dĂ©terminĂ©s. Tandis que ceux qui ont plus de difficultĂ©s Ă sâexprimer ou sâimposer, prĂ©fĂ©reront des crayons Ă la pointe taille de la feuille choisie est une bonne indication sur la place quâil souhaite prendre dans la vie en gĂ©nĂ©rale. On peut donc conclure, que plus le format est grand et plus lâenfant Ă envie de se montrer, tandis que le choix dâun petit format montrera que lâenfant a une bonne dans la rĂ©pĂ©titionQuand lâenfant dessine, il se sent libre de sâexprimer, aussi bien pour faire passer des messages forts, positifs ou nĂ©gatifs ; mais aussi des choses sans grande importance. Il ne sâagit pas alors de tirer de conclusions hĂątives. LâinterprĂ©tation des dessins se fait dans la rĂ©pĂ©tition dâĂ©lĂ©ments comme la couleur, les formes, des dĂ©tails rĂ©currents qui permettent alors de souligner des autour du dessinIl nâest pas recommandĂ© de systĂ©matiquement sâextasier devant les dessins de vos enfants, car dâaprĂšs Françoise Dolto, lâenfant ne cherche pas forcĂ©ment des compliments. DâaprĂšs elle ce qui lâintĂ©resse câest de parler de son dessin. Posez donc des questions sur ce que tel ou tel dĂ©tail reprĂ©sente, lâessentiel Ă©tant de parler de sa crĂ©ation. Dans le cas oĂč il nâen parle pas, il ne faut pas le pousser Ă le faire, câest que pour lui cela nâa pas vraiment dâ signes symptomatiquesLâanalyse dâun dessin dâenfant relĂšve du travail des spĂ©cialistes, nĂ©anmoins il existe des signes qui peuvent vous alerter Une impression de malaise rĂ©currente dans les parties des personnages manquent yeux louchent ou sont ratures sont noircissements sont dessins sont minuscules et cantonnĂ©s dans un espace refuse systĂ©matiquement de dessiner ou dĂ©chire ses mĂȘmes dessins se rĂ©pĂštent au fil des moisLes figures sont formes ne sont pas contrario, des scĂšnes violentes, ou lâapparition dâorganes gĂ©nitaux ne sont pas forcĂ©ment des signes inquiĂ©tants. Le tout Ă©tant quâils ne reviennent pas de maniĂšre obsessionnelle.
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